Über Lehrerglück
Die 3 wichtigsten Erkenntnisse, die wir im Lehreralltag gelernt haben…
…und die wir unbedingt gleich zu Beginn mit dir teilen möchten.
Habe VOLLES Vertrauen in dich und in die Kinder. Das ist das Fundament für alles, was dich in deinem Lehrerleben begleitet.
Folge deinem Instinkt, was richtig für dich und die Kinder ist. Folge ihm insbesondere dann, wenn es Widerstände gibt. Egal, ob bei dir oder bei Menschen in deinem Umfeld.
Fokussiere dich auf die Dinge, die du selbst verändern und kontrollieren kannst. Und finde dadurch Wege für dich, im bestehenden System glücklich und erfüllt zu sein.
Unsere Geschichte
Wer steckt eigentlich hinter Lehrerglück?
Tatiana
Die Ideengeberin und treibende Kraft hinter Produkt und Content bei Lehrerglück. Tatiana ist seit über 10 Jahren begeisterte Lehrerin. Sie hat an Schulen in Heidelberg, Berlin und Kapstadt gearbeitet. Und sie möchte ihre Begeisterung für Schule, Kinder und Unterrichtsplanung weitergeben. An Lehrer, Schüler und Eltern.
Ultimatives Ziel: Eine eigene pädagogische Richtung erschaffen, die den Blick auf Schule und Unterricht positiv verändert.
Falco
Zuständig für alles, das nichts mit Unterrichtsplanung und Social Media zu tun hat. Falco war im früheren Leben Corporate und Tax Lawyer. Doch irgendwie hat er schon immer irgend was mit Bildung gemacht. Praktische Erfahrungen sind ihm dabei das Allerwichtigste. Denn was ist die beste Theorie ohne Umsetzung im echten Leben?
Ultimatives Ziel: Eine „Schule des Lebens“ gründen. Für lebenslanges Lernen aller Menschen.
Mila
Mila zeigt uns jeden Tag, dass Leben mehr als „nur“ arbeiten ist. Mit ihrer Freude. Mit ihrer Neugier. Mit ihrem Drang, das Leben in seiner ganzen Vielfalt zu entdecken. Die besten unternehmerischen Ideen kommen beim Spielen mit ihr.
Ultimatives Ziel: Für den Rest des Lebens alles spielerisch erfahren.
Die 4 Leitlinien unseres Konzeptes mila
mutig
mila ist mutig. Mutig, weil wir die Verantwortung an die Kinder zurückgeben. Mutig, weil wir den Kindern vertrauen. Wir vertrauen den Kindern, dass sie ihren Lernprozess selbst in die Hand nehmen möchten und können. Wir vertrauen darauf, dass sie ihre Wege finden, wenn wir sie nur lassen.
individuell
mila ist individuell. Genauso wie die Kinder und Lehrpersonen, für die dieses Konzept gedacht ist. Es gibt nicht den “guten Schüler” oder die “Schülerin mit Förderbedarf”. Alle Kinder sind gut so, wie sie sind! Und alle Kinder haben einen Förderbedarf, denn sie warten nur darauf, Neues zu lernen und sich jeden Tag weiterzuentwickeln.
lebendig
mila ist lebendig. Lebendig, wie die Schule, die wir schaffen. Was tun Kinder, wenn man sie in Ruhe lässt? Sie spielen, bewegen sich, verbinden sich mit anderen. Kein Kind sitzt 6 Stunden hintereinander drinnen am Tisch. Da kann es ja gar nichts lernen, nichts Neues entdecken!
authentisch
mila ist authentisch. Authentisch, wie wir den Kindern begegnen sollten, und zwar auf Augenhöhe, von Mensch zu Mensch. Hören wir auf, unseren Kindern etwas vorzuspielen, ihnen zu suggerieren, dass wir Erwachsenen wissen, wie das Leben funktioniert und was man dafür braucht.
